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L'Education nationale avec le concours des collectivités
locales a accompli un pas déterminant en 1998 permettant de
dépasser des pays comme l'Angleterre ou l'Allemagne : aujourd'hui 90%
des lycées sont connectés, 70% des collèges et 15% des
écoles.
Certains pédagogues pensent que l'étape clé est celle de
l'école maternelle, à l'âge de la curiosité,
où les enfants n'ont de cesse en interrogeant leur environnement d'avoir
réponse à toutes leurs questions ("dis papa pourquoi les
cigognes...") avant d'être éduqués à se taire et
à écouter ce qu'on leur enseigne. C'est l'option prise par
Singapour
Des sites adaptés au plus jeune âge initie à
l'apprentissage des formes, des couleurs, de la lecture ou de l'écriture
à partir des contes fantastiques. Ils invitent à la
réalisation de pages personnelles, à la recherche d'informations,
à la création de communautés voir
www.momes.net animé par Marie
Plassard et des enseignants bénévoles
Un effort tout particulier devrait être fait pour la formation de ceux
qui peuvent jouer un rôle démultiplicateur dans le
développement d'Internet (Ecoles de journalisme, Ecoles de gestion,
Ecole nationale d'administration, Facultés de droit et Ecole de la
magistrature).
Il va de soi que les écoles dépendant de notre
ministère doivent jouer un rôle exemplaire et
moteur.
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